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学生优秀文学作品欣赏之——《我的老师》

2015-05-14

 

何谓名师?我给他的是一个怎样的定义?是《百家讲坛》中翻云覆雨的易中天?是每年评选的《感动中国十大人物》中的可歌可泣的老师?还是学校每年评选的优秀教师?不,他们虽然声名显赫,但仿佛理我还是比较远,也许,我只听过关于他们的报道,或者通过电子屏幕看到他们所讲的几次课,如果要写一篇文章,总是有一种空洞感,或者说不切实际的感觉。既然要写,那我就从我身边的老师写走吧,虽然没有那些名师赫赫有名,没有映入大众的眼帘,但在我的心中,他们配的起名师的称号。

我所写的老师,在我的眼中,他为学生付出了很多,但却没有被学生所理解,在不了解他的学生眼里,它是一个不完美的老师,在大多数老师眼里,他的班级仿佛永远跟一个“差”字相联系,班级出勤率不高,班风有待提升。只有真正了解他的人,才知道为什么会有这种情况——因为他的学生不了解他。他就是我的辅导员,我认为很有远见的辅导员——杨辉!

那么,为什么很多学生不了解他呢?还得要从他的经历说起:杨老师曾经是机电学院的辅导员,后来从机电学院来到了工商的大家庭,在机电学院担任很久辅导员的老师突然到工商学院,管理这个与机电学院班级结构完全不同学院的学生。由于在机电学院有过很久的经历,对学生管理已经形成了自己一套完整的管理体系,然而这两个学院却有着天壤地别的差异,机电学院以男生偏多,男生比率占到了百分之八十,女生却很少,有的班级甚至全是男生,男生大多数率直、不计较,很多东西只需要点到为止;工商学院却完全相反,女生偏多,女生比较敏感,很多事情都要进行全程细致的跟进。两个完全不同的环境,让这个定型的男生管理的方法在这里显得不融洽,很多学生不理解,为什么我们的辅导员会这么做?

这便是大多数学生产生不理解的一个最重要的原因,已经形成的习惯要去适应一个新的环境,是需要一个适应的过程,所以,需要一点调整的时间;另外,如果深入的去了解他,便会理解他这样做的原因,并且也会支持:

一、给你一个空间

也许,许多学生抱怨我们的辅导员把很多事情都让给我们去做,好像不太过问我们的事,但我们都忽略了一个点:我们是大学生。小学、初中、高中,班主任把我们所有的事情都包干了,我们只负责考试、只负责每学期期末上交我们的成绩单,然而大学不一样,大学是一个我们向社会过度的桥梁,我们在这里逼不仅要学习,还要学会学习,学会独立。正是因为这一点,我们的辅导员才把很多事情放权到给我们,让我们自己学会处理,他负责给我们指导和建议,让我们在大学学会去管理自己,去管理一个团队,我很欣慰我们有这样一个辅导员,他给了我们其他班学生没有的机会,给了我们一个自由发挥的空间。我依然记得我在寒假做兼职的时候,遇到了几个高中学生班委到我们公司来寻求赞助,他们班级开运动会,所有的事情都是半班干负责,包括所需的资金都是班干们自己想方法筹集,一群高中生,都能够独立的去处理这些事情,我特佩服他们的班主任,能够给他们如此的机会。作为一个大学生,作为一个在素质教育下成长的当代大学生,却在抱怨老师把一些常规的班级事务交给学生处理。这是时,我想起了徐继义院长在“工商学院元旦表彰大会”上说的一句话:“作为一个学生干部,并不是你拿多少奖状,你要多少,我们有多少,最重要的是作为学生干部,你经历了、成长了!”辅导员也是一样,班干并不是给你的一个头衔,而是让你在这个头衔下做了什么?学会了什么?这便是我认为我们辅导员在我心中成为“名师”的一个重要原因!

二、 给你一个好习惯

也有大部分同学觉得我们的辅导员太过于“苛刻”,不太通情达理,说什么就是什么,请假打电话不行,上课迟到不行,不上课不行,交东西不按时交不行……没有一点点人情味。有人说过,学校就是一个社会,用我的方式理解,学校就是一个企业,老师就是我们的老板,我们就是员工,虽然这个比喻仿佛有很大的地方不太恰当,我们不是经济组织,这种管理模式,我暂且这样理解,当我们真正的进入社会,我们到自己的事业单位工作,如果老板吩咐我们的事情我们不按时、按质、按量的完成,那么,等待我们的不仅仅是老板难看的眼色,而且还会有失业的可能,。如果我们在学校便养成了“日事日清、日事日毕”的良好习惯,当真正的进入企业,我们便不会在这些小习惯上扣分,现在的严格管理,让我们能提前的养成这些习惯,这一良苦用意,换来的却是不理解,但却一直坚持,这也是我佩服其的一个原因。

三、男人不言表

作为一个男人,当然会有一个男人的形象,干脆、率直、铿锵有力、不表于行,我们的辅导员也差不多,表面上他对我们好像漠不关心,可很多人却没有看到他的另一面,大家去办公室的时间比较少,便很少看到起付出的一面,因为我一直担任学生干部,经常进出老师的办公室,虽然并不一定是去找我们辅导员,但也会看到他的工作,每次学生科查完教室、,或者是班干报上本节课未来上课的学生名单,他都会对应每一个人,一一的打电话给本人,本人未接听的情况下,都要打电话给其寝室或者关系较好的同学了解情况,部分同学会感到反感,老师这些事都要做的那么“细”,一个班四五十余人,一个辅导员基本上是六七个班,这样下来,回会是多大的工作量,我有事看见他在感叹:这些孩子太不听话了!记得有一次,我去办公室,为了重庆市举办的一个关于大学生的比赛,他连续几次到8楼学生科去了了解相关情况,然后给班干部说明相关事项,也许,他在下课的时候冲进教室,耽误大家的“休息时间”:“好,各位,通知一件事情……”短短的几分钟,但为了这几分钟,却用了很长的时间去准备、去了解相关的东西,以解决学生不明白的地方,但可悲的是:学生只是“嗯嗯”的应付,没有后续……很多通知,没有后续,他一直这样做,他在等待后续……

也许他的一些表达方式还不能被部分同学所适应,几年的习惯意识很难改变,但一直在努力与我们沟通,经常与部分同学谈心,大家相互理解,做到零阻碍的沟是需要我们双向的去完成。但当有一天我们真正的面对一些事情时,才知道我们当初有这么好的机会,我们却未曾理会、未曾把握!希望看到这篇文章的人都能够去理解我们的辅导员,去理解身边那些真正对我们好的人,因为“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”!

名师,不是他有多出名,有多少粉丝,而是他真正能带给我们什么,能给予我们什么,而你,带给我们更多成长的机会!

谨向我的辅导员及给我成长鼓励的老师致敬,谢谢你们!